天山脚下种桃李 一路芬芳心向党

　　她是学校新一代学习型、研究型、实践型教师的代表和典范，她用挚爱、勤勉、执着书写着忠诚、演绎着精彩、收获着感动。她就是来自于山西晋城的援疆教师刘进芳。2023年9月，怀着援疆梦、带着教育情，刘进芳来到新疆生产建设兵团第六师105团学校，用心书写青春与成长的华章。

　　以情动人，把学生的笑容当作最好的荣誉证书

　　走上新讲台的那一刻，刘进芳就遇到了每位教师都会面临的问题。她任教的班级有两名“问题”学生，上课不听课，小组学习不参与，提问时不说话。

　　这对于教学经验极其丰富的刘进芳来说，解决起来算不得难事。针对此情况，刘进芳不抛弃、不放弃，很快就让两个孩子喜欢上了自己，激发了学习的热情，成绩也在不断提升。

　　“我从没想过放弃他们。我课下主动出击，与他们聊天谈心，了解他们的学习情况。同时和他们交朋友，积极给予他们学习、生活上的帮助。”刘进芳谈起自己的努力，很有心得。

　　这是刘进芳教学工作中的一个片段。在学校任教以来，她用心做着教育中的每一件小事，耐心解决孩子们的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

　　刚到第六师105团学校时，孩子们因为陌生胆怯，不愿靠近这位新来的化学老师。刘进芳把爱与热情贯穿进教学和生活的每个环节，关心、呵护着每位学生。课上，她关注每一个学生，肯定的目光、微笑的赞美、积极的鼓励、耐心的引导，让每一个孩子都感受到了被关注、被关爱、被肯定；课下，她耐心地对学生进行针对性辅导，对学困生进行基础知识的巩固，对中等生进行知识的灵活运用辅导，对优等生则进行综合能力提升辅导。放学后和学生一起结伴回家，每到周末就约学生一起做游戏，孩子们渐渐地和她成了朋友。孩子们从怯懦不愿意靠近她，到慢慢接纳她和喜欢她，那一刻她感受到了幸福。

　　“我播种阳光，收获了整个春天。学生的笑脸就是我最好的荣誉证书。”刘进芳用实际行动践行着亲其师、信其道的格言。

　　因情施教，她努力在孩子眼中看到自身价值

　　团场学校缺教师。刘进芳到校后火速上岗，第一天便投入到教学工作中。她用一个月的时间，边教学，边跟班听课，了解学生学习情况和学校课堂教学情况。

　　经过了解，105学校是一所寄宿制学校，孩子们大多数在校生活，家长大多数在外工作，做不到经常回家陪伴孩子，导致学生家庭教育欠缺。

　　针对以上情况，刘进芳结合自身教学经验，在学校创新开展 “高效课堂”，让孩子们课堂中“乐学、会学、学会”。

　　深钻细研，精心备课。她针对学生的具体情况，精心准备教材，巧妙设计课程，实施分层备课，既为优等生着想，也为后进生着想，让每个学生都在已有成绩基础上取得进步。

　　潜心教学，优化课堂。在课堂中使用“自主、合作、交流、展示”理念，按“每个小组有不同层次的学生，每个学生有不同层次的学习任务”划分自学小组，给足学生自学时间，让学生在自学中具备发现问题、提出问题、解决问题的能力。创造学生小组合作交流的机会，既让每一个学生发表自己的心得，又养成倾听别人意见的良好习惯，促进学生互相启迪、互相帮助，让每一个孩子学有所获。通过课堂展示环节，激发优等生的潜能，达到优者更优、优生带差生的课堂效果。

　　“从孩子们眼里看到自己的价值就是我最幸福的时刻！”刘老师用自己的人格魅力潜移默化地影响着学生，感染着同事们。

　　潜心课改，就要做胡杨精神的忠诚践行者

　　除了教学生，还要带老师。刘进芳与学校签订了指导青年教师协议书，担任初中部教研员，用所知所学为提升105团学校教育教学水平。刘进芳繁重教育教学工作之外，勤于收集各种教研资料，积极开展各种形式的教研活动。

　　刘进芳每周与青年教师互听互研三次课，半年来共听课50节，评课20次，开展教研15次，进行实验课、探究课、复习课等课堂示范展示10次。经过手把手的课堂指导，青年教师的课堂由“传统讲授课”转变成了“新型探究课”，教学水平得到提高。

　　兵团人铸就的“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的胡杨精神，深深地触动着援疆教师刘进芳的心。她说：“未来的教育道路还很漫长，但无论有多么艰辛、多么苦涩，我都无悔自己的选择，会一如既往用师爱与智慧诠释自己的援疆誓言，用爱心和初心抒写晋疆情、援疆梦，用行动践行好胡杨精神。”

　　朝阳初升的清晨，刘进芳与学生飞奔在校园的操场；烈日炎炎的午后，她陪学生一起解答学习困惑；星光璀璨的深夜，她才拖着疲惫的身体回家……一天又一天，一月又一月，她就这样陪伴着第六师105团学校的孩子们。

　　来源：山西援疆微信公众号