万里援疆育桃李——福建省第九批援疆专业技术人才事迹之教育援疆篇

　　中国昌吉网（记者 左晓雨）

　　教育援疆是对口援疆工作的重要组成部分。自2023年5月入疆以来，福建省第九批援疆专业技术人才就把教育援疆作为“造血”工程来抓，结合昌吉州教育发展实际，全方位、多角度推进师资队伍、课堂教学、人才培养等体系建设，着力在培养优质师资队伍、加强两地资源共享上下功夫，全力打好教育援疆“组合拳”。

　　一年多来，福建援疆教师致力于发挥学科“集聚”效应、帮带“集成”效果，全面深化闽昌两地教育合作，拓展教育援疆的广度和深度，使“组团式”教育援疆不断迭代升级、系统发力。

　　郑晓峰：“这段援疆经历，是我一生中最好的礼物”

　　“要勤学、勤思、勤做，用耐心和细心做好学生的‘贴心人’。”在来昌吉州开展援疆工作之前，福建省第九批援疆专业技术人才、泉州援疆教师郑晓峰便为自己定下了这样的目标。

　　来到昌吉市第一中学后，郑晓峰将开展教学工作作为首要任务，快速熟悉新环境、融入新岗位，在担任学校党委委员、副校长的同时，还承担了九年级两个班的化学教学工作。发现部分学生化学成绩不够理想后，郑晓峰因材施教，激发学生对化学学科的兴趣、提升课堂专注力，助其快速提高成绩。他在教学过程中通过引入多样化的教学方法，比如课前播放互动视频、课堂上邀请学生参与实验等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，很快不少学生开始“爱上”化学课，化学成绩有了很大提高。

　　一年半的时间里，郑晓峰通过教学实践和调研，编写了《昌吉市第一中学九年级化学校本课时作业》，稳步推进昌吉市第一中学九年级化学教学工作，取得了较好的效果。同时，他在各学科的教学中倡导“托底拔高+培优辅偏”、在教研中践行“教研+培训”模式，助推昌吉市第一中学2024年中考成绩在全市名列前茅。

　　谈及一年多的援疆历程，郑晓峰说：“这段援疆经历，是我一生中最好的礼物。”

　　翁发坤：“不忘援疆初心，为木垒县教育事业发展贡献力量”

　　“我又回来了。”再次踏上新疆这片热土，福建省第九批援疆专业技术人才、漳州援疆教师翁发坤的内心无比激动。2023年5月，翁发坤带着对教育事业的热爱，来到木垒县开启他的援疆历程。

　　其实，这并不是翁发坤第一次来到木垒县。2021年5月他曾以书画家的身份参加了漳州市书画名家赴木垒写生、采风和艺术考察活动。从那时起，他便对新疆产生了无限的向往。当得知有机会以专业技术人才的身份来援疆，他便积极报了名。

　　入疆后，翁发坤在木垒县中等职业技术学校担任美术教师，积极推广先进的教育教学理念，努力搭建漳木两地教育交流桥梁，与师生们结下了深厚的情谊。

　　援疆要变“输血”为“造血”，教育领域也不例外。翁发坤充分发挥“传帮带”作用，牵头创立了“闽疆（木垒）石榴籽名师工作室”，开展示范课42节、讲座20场，送教下乡活动4次，受益师生620人次；促成木垒县11所学校与漳州市8所中小学校、职业学校签订共建协议；师徒结对13人、师生结对19人，为当地打造了一支专业素质过硬的师资队伍。

　　“援疆的历程，也是我不断学习和历练的过程，这一年半来有付出，也有收获，我将不忘援疆初心，立足教育教学，发挥桥梁纽带作用，为木垒县教育事业发展贡献力量。”翁发坤说。

　　吴旺英：“用心用情续写援疆精神”

　　对于福建省第九批援疆专业技术人才、厦门援疆教师吴旺英来说，援疆是一种选择，更是一种行动；是一份热忱，更是一份使命。2023年5月，吴旺英来到吉木萨尔县第一中学，担任副校长一职。

　　在把优质的教学经验带到边疆的同时，她立足于促进吉木萨尔、厦门两地教育全方位、多领域、广渠道交往交流交融，以“厦门援疆名师工作站”为载体，推动实施了“桥梁工程”，通过缔结友好学校、师生互访交流等形式，推动两地学校教育教学工作进一步融合发展。

　　为充分发挥示范引领作用，援疆期间，吴旺英根据吉木萨尔县第一中学的办学特色和学生个性发展需求编写了《高中英语歌曲欣赏》校本教材，引领吉木萨尔县第一中学各学科教师开发适合校情学情的校本教材，提高当地教学质量。同时，她还在昌吉州范围内开展点对点“送研送培”活动，先后开设州级、县级公开课、讲座共32场次，组织校本研训36场次，有效促进了教师专业发展。

　　吴旺英常说，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育在孩子成长中发挥着无可替代的重要作用。在她的倡导下，厦门援疆教师团队在在吉木萨尔县筹划建立起了一所“流动家长学校”，先后深入该县乡镇（街道）、村（社区）开展家庭教育流动讲堂、赠书读书、家校共育知识分享、送教上门、捐款送爱心等活动。

　　“一段援疆路，一生援疆情。我将继续坚守初心使命，持续关注吉木萨尔县教育事业发展，努力当好闽昌两地的‘宣传员’‘联络员’，用心用情传承援疆精神。”吴旺英说。

　　叶清芳：“选择了援疆就是选择了奉献”

　　“我是一块砖，哪里需要往哪搬。能够为祖国边疆的教育事业贡献绵薄之力，让我感到无比自豪。”福建省第九批援疆专业技术人才、南平援疆教师叶清芳说。

　　援疆期间，作为木垒县第三小学教师，叶清芳致力于将优秀传统文化教育贯穿于学科教育中，推动爱国主义教育与学生综合素养融合发展。诵读《朱子家训》，讲述朱熹爱国爱民、孝老爱亲、扶危济困的故事……她倡导并开展“朱子文化进校园”活动，利用课余时间搜集整理朱熹在闽北“琴书五十载”创立朱子理学的故事，并通过通俗易懂的语言讲给学生听，同时将具有福建特色的建盏文化、茶文化等融入课堂中，让学生感悟中华优秀传统文化的魅力。

　　“培养祖国需要的人才，这是我们每一位教师的荣幸和责任。”叶清芳说。