从泉州到昌吉，庄惠强用一支粉笔“书写”援疆情怀

近日，在昌吉市第九中学八年级（6）班的教室里，庄惠强带领学生们复习物理知识。□林如梦摄

　　□中国昌吉网通讯员  林如梦 王博

　　“力是物体对物体的作用，物体间力的作用是什么？”“大家还记得什么是弹力吗？”在昌吉市第九中学的教室里，援疆教师庄惠强正带领八年级（6）班的学生复习物理知识，他一边在黑板上写着板书，一边与学生们互动。

　　2024年8月，庄惠强作为福建省泉州市第三批“组团式”援疆教育工作队队长来到了昌吉市。他曾担任福建省惠安锦水中学副校长，现在昌吉市第九中学任教。对于这一选择，他坦言：“援疆之路，心之所向。教育无问西东，只要学生需要，我就愿意去。”

　　初到昌吉，庄惠强有些不习惯，面临着气候、语言、饮食等多重挑战。现在适应了以后，他觉得这里的一切都很有意义。他说：“新疆的学生对知识的渴望让我感动。课堂上，他们眼神专注；课后，他们主动请教问题。这种求知若渴的态度，让我感受到肩上的责任不轻。”

　　庄惠强善于用生动的例子和互动式教学激发学生的兴趣，同时他还会给学生上各种有趣的实验课。学生盛彦博说：“庄老师总能用简单的语言把复杂的物理知识讲明白，感觉他就和朋友一样，我希望庄老师能在新疆多待几年。”

　　在庄惠强看来，教育不仅是传授知识，更是点燃梦想。他说：“每个学生都有自己的潜力，作为教师，我们要做的就是发现并激发这种潜力，帮助他们找到人生的方向。”学生马誉珊说：“庄老师特别耐心，他不仅课上得好，还很关心我们的生活。他经常说，遇到什么困难都可以去找他。他就像一位长辈，让我们感到温暖。”

　　除了日常教学，庄惠强还肩负着推动两地教育交流的重任。2024年11月，他主持成立了“刺桐名师工作室”，旨在将泉州的教育理念和教学方法带到昌吉。工作室成立后，就与泉州的中学联合开展了线上教研活动，与昌吉市五中、第六师103团中学、共青团中学等学校联合开展教研活动，同时也联合泉州市第一中学和泉州市援宁援藏省份的学校开展“四省五地多校”大思政活动、深入昌吉市学校进行教学调研等。他说：“希望通过这些活动，让昌吉的教师和学生都能感受到泉州教育的魅力，同时也让泉州的教师了解新疆教育的特色，实现双向交流、共同进步。”昌吉市第九中学的教师徐捷表示：“庄老师带来的不仅是先进的教学方法，更是一种教育情怀。他让我们看到了教育的更多可能性。”

　　作为援疆教师，庄惠强深知自己不仅是教育者，也是文化交流的使者。在昌吉的日子里，庄惠强深刻感受到这片土地的独特魅力。对庄惠强来说，援疆不仅是一次教育实践，更是一次人生历练。“新疆的广阔天地让我更加深刻地认识到教育的意义和使命，在这里，我不仅是一名教师，更是一名文化交流的使者。这段经历让我的人生价值得到了升华。”庄惠强说，“援疆只是一个起点，我希望通过自己的努力，让更多学生享受到优质教育，也让更多教师参与到教育交流中来。”

　　庄惠强的援疆故事，是无数援疆教师的缩影。他们用行动诠释了“心之所向，行之所至”的教育情怀，在边疆的土地上播撒知识的种子，为新疆的教育事业注入新的活力。